MOOC e REA
O MOOC é um tipo de curso baseado na teoria de
aprendizagem Conectivista, na qual não há limites de participantes, restrições
de participação ou pré-requisitos, sendo que alguns MOOCs utilizam Recursos
Educacionais Abertos (REA). Conectivismo é uma
teoria de aprendizagem desenvolvida por George Siemens e Stephen Downes, focada
na educação na era digital, que leva em consideração a forma como a tecnologia
influencia nas atuais formas de comunicação e aprendizado (SIEMENS, 2004).
Estas plataformas atraem um grande
número de estudantes. Como exemplo podemos citar o curso Discrete Optimization, da Coursera. Cerca de 17.000 alunos
inscritos. Ao completar todos os exercícios e obter a media 7,0, é fornecido um
certificado digital ao aluno.
Alguns exemplos de MOOCs no Brasil e
Mundo:
Estes
cursos na maioria são dados na língua inglesa. Porém algumas plataformas
possuem outros idiomas, como o espanhol, francês e chinês. A linguagem pode ser
considerada uma barreira para estes cursos. Podemos citar como exemplo o curso Machine Learning, plataforma Coursera,
no grupo de estudos do Facebook em inglês
era formado por cerca de 1.371 alunos e no grupo de língua portuguesa, apenas
45 alunos.
Porém,
esta característica não impede que a plataforma seja utilizada no ambiente de
apredizagem. Os alunos que participam do curso se mostram bastante motivados. A
utilização da linguagem Python tem conseguido atrair mutos alunos. O curso Coding the Matrix , da Coursera,
apresenta um conteúdo avançado de Álgebra, com uma série elevada de exercícios,
mais de 200 exercícios em apenas 7 semanas.
Estas
plataformas apresentam cursos nas mais diversas áreas. Na área de Educação
podemos citar Tic en la Educación,
Coursera e Games Elements for Learning, Canvas.
No
Brasil este tipo de plataforma educacional ainda está no começo. Mas espera-se
que as Universidades Brasileiras se empenhem para produzir cursos na língua
portuguesa, para que assim, se possa integrar mais facilmente esta plataforma
ao ambiente de ensino.
SIEMENS,
George - Connectivism: A Learning Theory
for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and
Distance Learning, 2(1). (2004) Disponível http://www.itdl.org/journal/jan_05/article01.htm.
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